Modification des dossiers partagés¶
Situation / Historique¶
Version 1.4 et 1.6 ... 8.08¶
Invention des répertoires "permissifs" qui devaient permettre aux utilisateurs de travailler en mode collaboratif (modification des fichiers des autres membres du groupe). Puis passage doucement (par le biais des mises à jours) vers les droits qui sont devenus la base commune sur la version 9.08.
Version 9.08¶
Pour chaque dossier de groupe créé, il existe trois types de droits possibles: membre, invité et responsable.
Dans la théorie ces droits permettent ceci:- les invités n'ont que le droit de lire le contenu du dossier partagé
- les membres peuvent y écrire (et normalement pas modifier les fichiers des copains mais ça ne marche pas vraiment)
- les responsables qui peuvent tout faire (y compris le ménage)
- la différence entre membre et responsable n'est pas évidente à comprendre d'autant plus que les droits théoriques ne sont pas tout à fait appliqués dans la pratique
- les utilisateurs les plus avancés font deux groupes par exemple cm2 et cm2-devoirs
- les enseignants de la classe de cm2 (dans l'école) sont responsables du groupe cm2 et cm2-devoirs
- les élèves sont invités de cm2-devoirs et responsable de cm2
- la raison est assez simple: les enseignants mettent les devoirs ou ressources (que les élèves ne doivent pas modifier) dans cm2-devoirs et les élèves travaillent dans cm2
Propositions de modifications pour la prochaine version d'AbulÉdu¶
La prochaine version d'AbulÉdu étant en cours de développement nous avons la possibilité d'améliorer ce fonctionnement. Dans tous les cas nous allons passer à uniquement deux types d'accès pour les répertoires de groupes:- membre du groupe (généralement les élèves de ce groupe)
- responsable du groupe (généralement les enseignants de ce groupe)
Proposition 1 ***** proposition implémentée dans la version 11.08 d'AbulÉdu¶
- Le contenu du répertoire de groupe est le suivant:
- travail (dossier permettant aux membres du groupe de travailler en commun)
- ressources (dossier où seuls les enseignants peuvent déposer des ressources, les élèves ne pouvant que les lire)
- public_html (dossier de publication sur l'intranet)
- Personne ne peut créer de répertoires à la racine des groupes
- Conséquence: un niveau de plus de "profondeur" dans l'arborescence des groupes, mais un système plus clair et compréhensible
La pratique en classe est la suivante: les élèves vont chercher dans cm2/ressources/anglais/fichier le fichier sur lequel ils doivent travailler et l'enregistrent soit chez eux soit dans le répertoire cm2/travail/
Proposition 1 bis¶
Identique à la proposition 1 en ajoutant -cm2 (le nom du groupe) aux noms des dossiers ressources et travail pour que ça soit plus simple (si on a deux fenêtres d'ouvertes travail de cm2 et travail de ce2 ... si les deux dossiers ont un nom différent ça permet de s'y retrouver plus facilement).
Proposition 2¶
- Le contenu du répertoire de groupe est le suivant:
- autant de répertoires que les responsables souhaitent, ils sont libres de gérer cet espace à leur convenance
- travail (dossier permettant aux membres du groupe de travailler en commun)
- public_html (dossier de publication sur l'intranet)
- Conséquence: difficulté pour retrouver le dossier "travail" qui risque d'être un peu perdu/mélangé au milieu de tout le reste
La pratique en classe est la suivante: les élèves vont chercher dans cm2/anglais/fichier le fichier sur lequel ils doivent travailler et l'enregistrent soit chez eux soit dans le répertoire cm2/travail/
Proposition 2 bis¶
Identique à la proposition 2 en modifiant le nom du dossier travail par z-docs-nom_du_groupe par exemple z-docs-cm2, le Z est un artéfact informatique permettant juste que le dossier soit "à la fin de la liste" pour aider les enfants (entre autre) à le trouver facilement.
Les noms "ressources" et "travail"¶
Ces deux noms ne sont pas encore gravés dans le silicium du code source d'AbulÉdu :) vous avez donc encore le temps de vous exprimer pour proposer des améliorations ou des noms plus évidents. Les contraintes sont les suivantes:- pas de mot composé
- pas d'accents ou de signes de ponctuation
Un exemple vous est proposé avec la proposition 2 bis et l'utilisation de z-docs ... vos suggestions sont à faire ici: #1294